教师是一种平凡而普遍的职业，工作琐碎而辛苦，却是每个人一生中都会遇到的人。是教师，引领人们从幼稚走向成熟，从无知走向文明。是教师，推动着人类社会发展进步的历程。于是，人们把世间最美好的语言回赠给教师。园丁，蜡烛，春蚕，灯塔……林林总总，不胜枚举。我却最中意这句话：老师是人类灵魂的工程师，是启迪心灵的人。

我国近代著名学前教育家、儿童心理学家陈鹤琴认为“人生一切的活动都要在儿童期内发展”

“儿童期是发展个人最好的机会，什么言语，什么习惯，什么道德，什么能力，在儿童的时候学习最速，养成最易，发展最快。”我有幸在小学这个一生最关键的发展时期，遇到一位启蒙教师——杜老师，既培养了我做人的基本原则，又启发了我的职业理想。

杜老师是我小学二年级时的数学老师。我们班共有五个学生。杜老师是村上的民办教师，农忙时就要回家做农活。他家在村子的西北方向，一个高高的塬顶上住着几户人家。站在塬顶上，远远地能看到学校院子，走路却得半小时。杜老师每天在这条路上来来回回地往返至少两趟。

上课时，杜老师总是认认真真地给我们讲课，举一反三。用树枝、玉米粒等当教具，帮助我们理解题意。有时，随手拿起墨水瓶、蘸笔、书本，比比划划，让我们感受学习的乐趣。我常常充当“道具”，伸出手指，举起书本，配合老师讲解。也常常被叫到黑板上演算。做对了受表扬，做错了也不受批评。这极大地维护了我的自尊心。我心里很明白，这是老师在袒护我。为了“回报”这份情义，我会更加努力更加勤奋地学习，以使再次上黑板演算时百分百的正确。这样以来，我的学习成绩稳稳地占据着第一名。每当杜老师家里农活忙碌时，我便成了代替他给同学们上课的小老师。杜老师把当天上课的内容提前讲给我，到上课时，由我像他一样，站在黑板前讲给同学们听，课后的习题也一并由我抄写在黑板上。从那时起，我就体会到了当老师的喜悦，明白了老师职业的荣誉和使命，这为我后来从事教师职业奠定了坚实的基础。当我学习师范专业进入实习期，第一次登上讲台的时候，指导老师很满意地说：你的“台风”很正，具备当老师的基本素质。这时，我的脑中不由自主地出现了小学二年级当“小老师”的情景。真想说：哼！轻车熟路，十几年前我就是老师了。

遥记那年，乡上举办年级数学竞赛，我作为我们学校二年级代表参赛。那天，由杜老师带队，领着我们几个不同年级的代表，早上七点出发，走了十多里路，赶到乡里。考场设在乡中学，各年级九点同时开考，十点半结束。

打开试卷，按照杜老师的教导，我先浏览全局，了解清楚整套题的题量和题型，合理分配时间。看完以后，我窃喜。题都是老师教过的，我会做的。脑中马上冒出杜老师叮咛的：冷静、认真、仔细。静了静神，拿起笔，一笔一划地慢慢写。题都会，剩下的就是仔仔细细地写好，避免字迹潦草模糊，影响阅卷老师判断。

下考铃声响起时，我已经认认真真检查过三遍，确认无误了。把试卷轻轻地抚平，恭恭敬敬地交给监考老师，我自信满满地出了考场。杜老师就等在门口。看见我出来了，他冲我笑了笑。做完了吗？完了。都会做吧？会。他的目光在我的脸上稍稍停留了一下，满心欢喜地带着我去找其他同学，领着我们在食堂吃了饭，边走边玩地慢慢回家。过了几天，杜老师到窑洞给我们上课。他明显情绪不愉悦，我和同学们彼此偷偷地看了看，大家会意地小心听着讲，不敢乱说乱动。以往，杜老师是好脾气的，常常带着我们玩闹、打球。他的炕我们可以随便上，桌子凳子也可以随意使用。特别是冬天，我们一喊冷，他就把我们收拢到他的炕上，用被子捂上腿脚。今天，特别反常！

终于挨到下课了，我们都偷偷地舒了口气，可没敢像往常听到下课铃响就抬屁股往外冲，等着杜老师收拾起书本粉笔，离开黑板，坐到凳子上，才轻轻地出窑洞。我深感气氛的压抑，也轻轻地往外走。杜老师叫住了我。你把哪个题做错了？怎么扣了那么多分？我一时没反应过来，心里直打鼓，不知老师说的啥。又不敢问，只偷偷地看了他一眼。就竞赛的题。杜老师慢慢地说，仿佛说出来这几个字有些艰难。一股热血冲上脑门，我的心提到了嗓子眼。几秒钟后，我冷静下来。想想，题都仔细看过，认真写过，没毛病啊？！你想想，都哪里做错了？当老师再次问起的时候，我鼓起勇气说，没做错！都对着！杜老师静静地看着我，不再说话。又过了几天，杜老师一进教室，就递给我一张试卷。一看，就是前些天竞赛的试卷。你现在做，考试那天怎么写就怎么写，不要有变化。我不知道老师为什么这么做，但我确信老师这么做一定有他的道理。我很快就写完了，交给了杜老师。杜老师拿起红笔，煞有介事地一个一个题地阅。几分钟就阅完了。他腾地站了起来，死死地盯着我：你确定是这样答卷的么？我重重地点了点头。杜老师一言不发，折起试卷，拎起他的黑色皮包，出了门。

第二天早上，杜老师来上课了，心情明显的愉悦，欢喜清晰地写在脸上。下课了，他又叫住了我。打开皮包，取出了一份试卷。看看，确实弄错了。明明是九十九分，总分时却成了七十九。这些糊涂蛋，不知道是有意的还是无意的？多亏我去查分。卷子一拿出来，他们就没话说了。我如坠云雾，半天才回过神来。现在，你是全乡第一名。扣掉的一分，说是你小数点写得不清楚，判断不来，就扣了。扣就扣了，以后写的时候写清楚点。我虽有委屈，也不狡辩，只是乖乖地点头。这是你的奖品，我给你拿回来了。说着，老师递给我一个黑色的很漂亮的盒子。我接过盒子，打开一看，原来是一支黑色的英雄牌钢笔。我反复欣赏着这支差点失之交臂的笔，爱不释手。

后来，我才明白，原来，当杜老师验证了我的答案，确信无误时，他便步行二十多里山路，直奔乡考试管理部门，要求查卷，然后，追回了我的分数，拿回了我的奖品，恢复了我的荣誉。这份信任，这份勇气，是一个老师对自己学生的肯定，使我得到了极大的心理满足；这种较真，这种不辞辛劳，是一个老师之所以获得诸多赞美的因缘，使我后来从教时的榜样和力量源泉。他让我明白了，只要自己做对了，哪怕迟点被看到，但终归还是会被看到的。荣誉，奖牌，鲜花和掌声，该有的一样不会少。

老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师是粉笔，磨短自己补长学生；老师是美的播种者，在学生的心田播下美的种子，假以时日，便会繁花似锦，绿草如茵；老师更是启迪心灵的开关，点燃学生美好心灵之火，陪伴着学生，一步步踏上人生之路，攀登知识的高峰。

值此第三十七个教师节，谨以此篇小文献给曾经教育过我的所有老师们。老师，您辛苦了！